modèle théorique de Van Hiele

niveaux de Van Hiele
taxonomie de Van Hiele

PEDAGOGIE

Le modèle théorique de Van-Hiele est basé sur l’idée que la pensée géométrique des élèves se développe par l’avancement progressif selon cinq niveaux, dès la perception de la figure en tant qu’objet perceptif, jusqu’au travail essentiellement sur des objets abstraits :
– visuel (les dessins sont repérés par ressemblance visuelle) ;
– analyse des propriétés (celles-ci sont connues, mais ne sont pas reliées ensemble) ;
– ordre et hiérarchie (les propriétés sont mises en relation et classées, tout comme les implications sont connues) ;
– déduction et preuve (la déduction donne du sens, ce qui facilite la construction de la preuve) ;
– rigueur (déductions formelles et manipulations des symboles).