Bulletin de l’APMEP. N° 454. p. 729-736. L’enseignement de la géométrie au cycle 3.

Objectifs, contenus, articulation avec la sixième.

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Auteur : Salin Marie-Hélène

Résumé

L’atelier examine des activités géométriques destinées au cycle 3 de l’école primaire du double point de vue : quelles connaissances ces activités permettent-elles de développer, pourquoi et comment prendre en compte ces connaissances en 6e ?
Ces activités du cycle 3 ne visent pas des connaissances formelles, mais des connaissances fonctionnelles, utiles pour résoudre des problèmes dans l’espace ordinaire.
Après la présentation de quelques pistes de travail et un exemple d’activité, vient le cheminement vers le raisonnement géométrique et le passage en 6e à la géométrie déductive, suivi d’une mise en garde contre un choix néfaste à ce niveau entre les deux géométries « fonctionnelle » et « déductive ».

Notes

Cet article est publié sous la rubrique « Ateliers ».

Ce numéro contient les textes des conférences et des comptes rendus de divers ateliers des Journées Nationales APMEP qui se sont tenues en 2003 à Pau.

Le Bulletin de l’APMEP (appelé « Bulletin Vert ») s’efforce, par des articles de fond : de couvrir l’actualité de l’enseignement des mathématiques de la maternelle à l’université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d’entretenir, chez ceux-ci, l’esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths – le Bullletin de l’APMEP.

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 2004 Format 17 cm x 24 cm, p. 729-736 Index Bibliogr. p. 735-736
ISSN 0240-5709

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau 6e, collège, école élémentaire Âge 10, 11, 9

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier