Pourquoi l’histoire des mathématiques dans l’enseignement des mathématiques ? Comment l’histoire des mathématiques intervient-elle dans l’enseignement ? Dans cet article, l’auteure essaye de répondre à ces deux questions auxquelles elle en a ajouté deux autres. Elle adjoint à la première question : Quelle histoire des mathématiques ? Car il y a bien des façons de  »faire »de l’histoire et ces façons sont intimement liées aux raisons pour lesquelles nous nous intéressons à l’histoire. Elle adjoint à la seconde question : Où l’histoire des mathématiques doit-elle intervenir dans l’enseignement ? Car selon les lieux, l’histoire des mathématiques sera intégrée de manière différente.