Bulletin de l’APMEP. N° 477. p. 512-515. Problèmes d’intersection traités avec Cabri 3D.

avec en particulier des problèmes de maximisation ou de minimisation de volumes (au lycée), de réalisation de patrons de solides usuels tronqués (au collège).

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Auteur : Dahan Jean-Jacques

Résumé

L’article présente des activités de géométrie dynamique dans l’espace Cabri 3D, qui permet une approche de l’espace radicalement différente, au collège comme au lycée, en particulier grâce à sa simplicité d’utilisation permettant une prise en main très rapide. L’impression d’agir sur les objets de manière directe permet de travailler très vite sur des thèmes qui nécessitaient auparavant des connaissances abstraites lourdes. Par exemple, on peut, par un clic, changer à tout moment le point de vue. Quelques exemples traités : la construction de Schuman du dodécaèdre, la troncature d’un cube, le volume du cube tronqué, la courbe de la fonction carré en liaison avec la section d’un cône (liaison avec les coniques au sens d’Apollonius), l’enveloppe convexe du patron du cube, l’ouverture et la fermeture d’un patron.

Notes

Cet article est le compte rendu d’une communication aux Journées Nationales APMEP qui se sont tenues en 2007 à Besançon.

Le Bulletin de l’APMEP (appelé « Bulletin Vert ») s’efforce, par des articles de fond : de couvrir l’actualité de l’enseignement des mathématiques de la maternelle à l’université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d’entretenir, chez ceux-ci, l’esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths – le Bullletin de l’APMEP.

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 2008 Format 17 cm x 24 cm, p. 512-515
ISSN 0240-5709

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier