Bulletin de l’APMEP. N° 458. p. 317-330. La notion de fonction de la classe de sixième à la classe de seconde.

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Auteur : Bassin Sud Deux-Sèvres Groupe de liaison Collège-Lycée

Résumé

Un groupe de 26 professeurs de lycées ou collèges de la région de Niort se réunit depuis 20 ans de façon tout à fait bénévole et présente ici le résultat de ses réflexions sur la notion de fonction : faire évoluer cette notion de la sixième à la seconde, faire évoluer les représentations de fonctions à partir du discret vers le continu, utiliser judicieusement le tableur (calculatrice ou ordinateur). Le thème d’application retenu concerne les volumes et le remplissage et débouche sur 6 fiches d’activités : aquarium, réservoir conique ou cylindrique, pluviomètre, comparaison de récipients de formes différentes. Une annexe donne sous forme de tableau une articulation troisième-seconde en ce qui concerne la notion de fonction .

Notes

Cet article est publié sous la rubrique « Dans nos classes ».

Le Bulletin de l’APMEP (appelé « Bulletin Vert ») s’efforce, par des articles de fond : de couvrir l’actualité de l’enseignement des mathématiques de la maternelle à l’université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d’entretenir, chez ceux-ci, l’esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths – le Bullletin de l’APMEP.

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 2005 Format 17 cm x 24 cm, p. 317-330
ISSN 0240-5709

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau 2de, 3e, 4e, 5e, 6e, collège, lycée Âge 11, 12, 13, 14, 15

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier