La multiplication des nombres décimaux.
La question du sens.
Auteurs : Diger Alain ; Leriche Gérard
Résumé
Ce document propose une trame d’apprentissage pour donner du sens à la multiplication des nombres décimaux. Elle comprend des situations de classe qui puisent leur légitimité dans des référents théoriques cités et dans leur expérimentation en classe.
Notes
Données de publication
Éditeur IREM d’Orléans Orléans , 1999 Collection Publication de l’IREM d’Orléans Num. IO 54 Format A4, 98 p.
ISSN 0398-7957
Public visé enseignant Niveau 3e, 4e, 5e, 6e, collège Âge 11, 12, 13, 14
Type monographie, polycopié Langue français Support papier
Classification