Voici le sommaire de cette thèse dans laquelle sont analysés des manuels de 1882 et 1930 :
– Présentation des manuels étudiés
– La partie cours des manuels
– Objectifs et équilibre « théorie-pratique » : les objectifs et méthodes de l’enseignement, comment la dimension « pratique » et « utilitaire » est-elle présente dans les faits ?
– Les problèmes : Qu’est-ce qu’un problème ?
– Habillage des problèmes d’un manuel
– Eléments de « la vie courante » dans un cahier de devoirs
– Quelques autres problèmes « moraux » et …