L’auteur présente des solutions alternatives à celles du duo Microsoft/Scratch, soutenu par un ministère qui semble hélas accorder peu de crédit aux logiciels libres ou aux réalisations pédagogiques hexagonales. Ces solutions alternatives se manifestent en une suite logicielle faisant cohabiter quatre outils en ligne : Blockly, recommandé pour le collège dans l’article, Proglab, un logiciel pédagogique permettant d’écrire et d’exécuter des programmes Javascript ou AlgoBox, le tableur de Xcas, un logiciel de mathématiques permettant de pratiquer à la fois le calcul formel, la géométrie, la programmation… et PluriAlgo, un logiciel polyvalent facilitant l’écriture de programmes dans plusieurs langages pédagogiques (Algobox, Javascool…), mathématiques (Scilab, Xcas.) ou professionnels. Si l’association Sésamath le souhaite, cette suite logicielle débouchera sur la création d’un site (SésaAlgo) facilitant la diffusion de la pensée algorithmique dans un cadre mathématique et encourageant la continuité pédagogique de son enseignement et elle en sera le socle.