Tangente Education. N° 11. p. 12-13. La double approche didactique et ergonomique.
Auteurs : Robert Aline ; Coulange Lalina
Résumé
Dans cet article, les auteurs explicitent l’un des objets de leur recherche qui consiste à analyser le travail du professeur dans toute sa complexité : le travail réel de l’enseignant comporte plusieurs moments distincts, se déroulant en plusieurs lieux différents, en amont de la classe et pendant la classe notamment.
Notes
Cet article est publié sous la rubrique « Savoirs ».
Ce numéro propose un dossier de référence consacré à la didactique des mathématiques.
Il est l’objet d’une recension sous la rubrique « pour un inventaire » du Bulletin de l’APMEP n° 487.
Données de publication
Éditeur Editions POLE Paris , 2009 Format A4, p. 12-13 Index Bibliogr. p. 13
ISSN 1956-3434
Public visé enseignant
Type article de périodique ou revue Langue français Support papier
Classification