Cette communication est en relation avec les pôles 2, 3 et 4 du groupe de travail. Lors des précédents colloques EMF, ont été questionnés les processus de conception de ressources par et pour les enseignants. Les auteurs étudient dans ce texte un dispositif institutionnel français de formation continue mais également de conception de ressources pour les formateurs d’enseignants, Pairform@nce. Une grande variété de ressources et différents types d’acteurs (concepteurs, formateurs, stagiaires) sont impliqués dans ce dispositif. Dans cette recherche, ils examinent simultanément le travail documentaire des acteurs et les évolutions des ressources, en se centrant sur un objectif d’analyse des processus de conception.