Grand N. N° 85. p. 43-59. « Il ne faut pas désarticuler un nombre ».

Mise en oeuvre du dispositif CESAME en primaire.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l’APMEP Télécharger

Auteurs : Maurel Maryse ; Sackur Catherine ; Drouhard Jean-Philippe ; Perriollat Odile

Résumé

Le groupe de recherche auquel appartiennent les auteurs de cet article a mis au point un dispositif expérimental testé au lycée et en première année d’université. Le but de ce dispositif est de faire en sorte que l’activité des élèves ait des caractéristiques communes avec celle des mathématiciens. Ils ont voulu tester ce dispositif à l’école primaire. Ils montrent que de jeunes élèves sont capables de travailler sur leurs erreurs et d’argumenter en utilisant des connaissances mathématiques. L’utilisation de ce dispositif permet aux enseignantes travaillant avec eux d’identifier des erreurs qu’elles n’avaient jamais repérées auparavant.

Notes

Créée en 1973, la revue Grand N, était initialement consacrée à l’enseignement des mathématiques à l’école primaire. Elle s’est enrichie en 1990 de l’apport d’autres disciplines scientifiques : la physique, les sciences de la vie et de la terre, et la technologie.
A l’heure actuelle, Grand N est la seule revue française spécialement dédiée aux mathématiques, sciences et technologie à l’école. Elle est soutenue par l’IREM de Grenoble, l’ADIREM (Assemblée des Directeurs d’IREM), et la COPIRELEM (Commission Permanente des IREM sur l’Enseignement Elémentaire).
Deux numéros paraissent chaque année. Un numéro comprend généralement une demi-douzaine d’articles, ainsi que deux rubriques : « Points de départ » et « A signaler ».
Toutes les informations sont disponibles sur le site de l’IREM de Grenoble sous la rubrique Grand N. Les numéros vieux de plus de 3 ans sont progressivement mis en ligne.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site de l’IREM de Grenoble

Données de publication

Éditeur IREM de Grenoble Grenoble , 2010 Num. 85 Format A4, p. 43-59 Index Bibliogr. p. 58-59
ISSN 0152-4682

Public visé élève ou étudiant, enseignant, formateur Niveau 6e, collège, école élémentaire Âge 10, 11, 9

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier