Bulletin de l’APMEP. N° 291. p. 749-753. Quelle mathématique pour les élèves rebelles à l’abstraction.

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Auteurs : Gauthier René Louis ; Verset C

Résumé

Cet article propose quelques activités permettant aux collégiens de développer leur capacité d’abstraction dans le cadre du programme des mathématiques modernes.

Notes

Cet article est publié sous la rubrique « Rapports des groupes de travail de Nancy : L’apprentissage mathématique ».

Le Bulletin de l’APMEP (appelé « Bulletin Vert ») s’efforce, par des articles de fond : de couvrir l’actualité de l’enseignement des mathématiques de la maternelle à l’université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d’entretenir, chez ceux-ci, l’esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths – le Bullletin de l’APMEP.

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 1973 Format 17 cm x 24 cm, p. 749-753
ISSN 0240-5709

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau 3e, 4e, 5e, 6e, collège Âge 11, 12, 13, 14

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier