Après avoir proposé une interprétation de la plainte exprimée par les enseignants vis-à-vis de la formation, l’exposé porte sur les obstacles inhérents à la rencontre d’un métier qui s’avère beaucoup plus complexe que ce qui en était imaginé.
Cet article qui s’appuie sur une recherche menée entre 1996 et 2000, propose une interprétation des discours tenus sur la formation par les professeurs durant leur année de formation et quelques années plus tard alors qu’ils sont titulaires et exercent en pleine responsabilité.