Petit x. N° 70. p. 30-47. Construire un savoir professionnel pour le professeur de mathématiques.

Quelques exemples d'outils apportés par la théorie anthropologique du didactique.
English Title : Constructing professional knowledge for mathematics teachers. Examples of tools provided by anthropological didactic theory. (ZDM/Mathdi)

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Auteurs : Matheron Yves ; Noirfalise Robert ; Combelles Catherine

Résumé

Cet article aborde la question de la construction d’un savoir professionnel pour les enseignants de mathématiques, construction d’un discours qui permette de façon partagée par la profession de décrire, analyser, évaluer, développer les pratiques mathématiques et celles de leur enseignement.

Notes

La revue Petit x, créée en 1983 par l’IREM de Grenoble, veut favoriser la diffusion de recherches, de réflexions, de comptes rendus de travaux et d’activités réalisés dans les classes de l’enseignement secondaire, dans le domaine des mathématiques et de leur enseignement. Petit x s’intéresse aussi aux problèmes des transitions entre l’école primaire et le collège, le collège et le lycée et entre le secondaire et l’enseignement post-baccalauréat.
La revue Petit x publie trois numéros par an. Chaque numéro comprend un éditorial, trois articles d’environ 20 pages, et des activités réalisables en classe avec les élèves.
Toutes les informations sont disponibles sur le site de l’IREM de Grenoble sous la rubrique Petit x. Les articles des anciens numéros sont progressivement mis en ligne.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site de l’IREM de Grenoble

Données de publication

Éditeur IREM de Grenoble Grenoble , 2006 Num. 70 Format A4, p. 30-47
ISSN 0759-9188

Public visé enseignant, formateur

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier