Les auteurs ontdéveloppé un « Simulateur Informatique de Classe » (désigné par « SIC ») comme ressource pour la formation des enseignants. Pour la conception du SIC, ils ont défini un système de paramètres basé sur un modèle d’actions – rétroactions des élèves (Sabra et al., 2014). Le système de paramètres est étroitement lié à un cas particulier de situation d’enseignement : résolution d’un problème ouvert en mathématique intégrant un outil TICE.
La spécificité de cette ressource est qu’elle propose une situation entièrement contrôlée et reproductible de l’activité et des caractéristiques des élèves (Emprin 2011) ; elle permet aussi de recueillir des traces d’usages. Ce travail ouvre des nouvelles pistes de recherche en termes d’ingénierie de formation et ce en mettant en relation les pratiques simulées et les connaissances sur les pratiques réelles.