Cette brochure est une réponse à la demande de formateurs d’enseignants de disposer d’activités de formation et de supports de synthèse pour amener leurs étudiants professeurs d’école à comprendre l’intérêt du calcul mental en classe et leur donner les moyens de le mettre en œuvre. Pour concevoir ce document de synthèse, la COPIRELEM a mutualisé diverses expériences d’enseignement et de formation, en s’appuyant sur de nombreux travaux de recherche en didactique des mathématiques.

Cette brochure est composée de trois parties.
Dans la première, les auteurs précisent ce qu’ils entendent par calcul mental, le contexte actuel de son enseignement et ses finalités.
La deuxième partie décrit quelques exemples de modules de formation initiale en en précisant les enjeux.
Dans la troisième partie, sont proposés divers outils pour la classe, dont des exemples précis de séances détaillées et analysées.
Ce travail est complété par une bibliographie et une sitographie commentées.