Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. A conflict at the grammar school of Leyden. p. 393-399.
(Un conflit à la "grammar school " de Leyde1.)
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Auteur : Smid Harm Jan
Résumé
Cet article relate, autour du personnage Jacob de Gelder né en 1765, les discussions sur le style et la place des mathématiques dans l’enseignement élémentaire et secondaire aux Pays-Bas du 17e au 19e siècles. Abstract This paper relates, around the character Jacob de Gelder born in 1765, the discussions about the style and place of mathematics in elementary and secondary education in the Netherlands, from the 17th to the 19th centuries.
Notes
Chapitre de l’ouvrage Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique , actes de la première université d’été européenne (ESU 1).
Données de publication
Éditeur IREM de Montpellier Montpellier , 1995 Format 17 cm x 24 cm, p. 393-399 Index Bibliogr. p. 399-399
Public visé enseignant, formateur
Type chapitre d’un ouvrage Langue anglais Support papier
Classification