Dans cette thèse, l’auteur se propose de cerner l’apport spécifique par l’outil ordinateur pour l’apprentissage et pour l’enseignement d’une notion mathématique. Deux situations utilisant un didactitiel et permettant d’introduire la notion d’écriture multiplicative au cours élémentaire sont étudiées. Ce travail s’inscrit dans le cadre d’une recherche effectuée par l’équipe école élémentaire-informatique de l’IREM de Paris VII. L’auteur essaie de construire, d’expérimenter plusieurs séquences utilisant des logiciels visant à l’apprentissage des nombres de l’école élémentaire et des opérations.