Cahier de DIDIREM. N° 24. Acquisition de connaissances concernant l’impact de l’intégration de logiciels de calcul formel dans l’enseignement des mathématiques sur les représentations et pratiques mathématiques des élèves de l’enseignement secondaire.
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Auteurs : Artigue Michèle ; Drouhard Jean-Philippe ; Lagrange Jean-Baptiste
Résumé
Cette brochure contient la présentation d’une étude exploratoire sur l’intégration du logiciel DERIVE dans l’enseignement secondaire des mathématiques.
Dans une première partie, les auteurs présentent la recherche bibliographique conduite afin d’avoir un panorama de tout ce qui était développé à propos de DERIVE. Une grille leur a permis de les analyser.
Une deuxième partie traite l’observation des comportements de lycéens en situation d’enseignement avec DERIVE : le dispositif expérimental élaboré et l’analyse qualitative des données recueillies.
La troisième partie contient les questionnaires proposés à lycéens et à leurs enseignants impliqués dans l’expérimentation. Le questionnaire-élève a pour but le recueil d’éléments concernant l’effet de l’utilisation de DERIVE sur leurs représentations et leurs pratiques mathématiques. Les réponses sont données en annexe.
Notes
A partir de 1989 et de la formation de l’équipe DIDIREM, la collection des « Cahiers de DIDIREM » (dits « Cahiers Rouges ») prend la suite des « Cahiers de didactique ». Elle compte 66 numéros de 1989 à 2009 dont 6 numéros spéciaux.
Données de publication
Éditeur IREM de Paris Paris , 1994 Collection Cahier de DIDIREM Num. 24 Format A4, 99 p.
ISBN 2-86612-118-X EAN 9782866121181 ISSN 2102-4871
Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau lycée Âge 15, 16, 17
Type monographie, polycopié Langue français Support papier
Classification