Le sujet de base de cette recherche, entreprise en 1975 par le groupe de recherche et d’expérimentation, langage usuel et langage mathématique (GRELUM) dans le cadre des activités de l’IREM de Lorraine, était de travailler sur les difficultés pédagogiques, dues à l’utilisation simultanée dans les classes, de la langue usuelle et de la langue spécifique (ici mathématique).
Un second fascicule traite de la syntaxe du langage mathématique