Bulletin de l’APMEP. N° 283. p. 287-304. La notion de continuité dans l’enseignement du second degré.

Compte rendu d'une expérience.

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Auteur : Revuz André

Résumé

L’auteur de cet article rend compte d’une expérimentation d’enseignement de la continuité en (epsolon, delta) en classes de premières et de terminales :
Voici le plan de l’article :
– Conditions de l’expérience
– Vérification des connaissances préalables des élèves
– Motivation et formulation de la définition de la continuité
– Extension de la notion. Distance. Distances sur R^2. Opérations sur les fonctions continues à valeurs réelles.
– Conclusion

Notes

Cet article est publié sous la rubrique « Dans nos classes ».

Le Bulletin de l’APMEP (appelé « Bulletin Vert ») s’efforce, par des articles de fond : de couvrir l’actualité de l’enseignement des mathématiques de la maternelle à l’université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d’entretenir, chez ceux-ci, l’esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths – le Bullletin de l’APMEP.

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 1972 Format A5, p. 287-304
ISSN 0240-5709

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau 1re, lycée, terminale Âge 16, 17

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier