Bulletin de l’APMEP. N° 284. p. 531-543. Dans une classe de troisième en marge du programme.

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Auteur : Motte Magdeleine

Résumé

Cet article contient 9 situations (nombre de chemins reliant deux points de New-York, recherche opérationnelle, enquête statistique, problème d’optimisation, interprétation de graphiques parus dans la presse écrite, …) sur lesquelles les élèves sont mis en situation de recherche. L’auteure commente ce qui s’est passé dans sa classe de 22 élèves qui ont travaillé en équipes de deux ou trois.

Notes

Cet article est publié sous la rubrique « La mathématique dans le premier cycle ».

Le Bulletin de l’APMEP (appelé « Bulletin Vert ») s’efforce, par des articles de fond : de couvrir l’actualité de l’enseignement des mathématiques de la maternelle à l’université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d’entretenir, chez ceux-ci, l’esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths – le Bullletin de l’APMEP.

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 1972 Format A5, p. 531-543 Index Bibliogr. p. 543-543
ISSN 0240-5709

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau 3e, collège Âge 14

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier