Bulletin de l’APMEP. N° 292. p. 143-158. A propos de l’utilisation des nouveaux programmes de mathématiques dans l’enseignement de la physique.

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Auteur : Roumieu Charles

Résumé

L’auteur de cet article fait le point sur les connaissances en mathématiques acquises (ou supposées acquises) sur les vecteurs et les angles des élèves entrant en Seconde.
Ce texte s’adresse aux enseignants de physique.

Notes

Cet article est publié sous la rubrique « Interdisciplinarité ».

Le Bulletin de l’APMEP (appelé « Bulletin Vert ») s’efforce, par des articles de fond : de couvrir l’actualité de l’enseignement des mathématiques de la maternelle à l’université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d’entretenir, chez ceux-ci, l’esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths – le Bullletin de l’APMEP.

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 1974 Format A5, p. 143-158
ISSN 0240-5709

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau 3e, 4e, 5e, 6e, collège Âge 11, 12, 13, 14

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier