Ce chapitre propose une réflexion sur ce qu’est la didactique des mathématiques en l’envisageant de différentes manières. Elle est d’abord analysée en tant que champ de recherches scientifiques sur l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques, avec ses problématiques, ses théories, ses méthodes, et ses résultats. Elle est ensuite abordée pour sa contribution à éclairer les décideurs dans leurs choix relatifs à l’enseignement des mathématiques, ainsi que pour les moyens qu’elle offre à la formation des enseignants.