Tangente Education. N° 45. p. 10-11. Vers des pédagogies personnalisées.
Auteur : Cunibil Cassiopée
Résumé
La personnalisation des parcours scolaires n’est pas une tradition dans la politique éducative française. Pourtant, des alternatives existent pour apprendre à gérer l »hétérogénéité d’une classe d’élèves. L’auteure de cet article présente des actions de différentiation en France ou à l’étranger.
Notes
Cet article est publié sous la rubrique « Savoirs ».
Ce numéro propose un dossier « Différentiation pédagogique ».
Des extraits de cette publication sont en téléchargement sur le site Tangente Education
Données de publication
Éditeur Editions POLE Paris , 2018 Format A4, p. 10-11
ISSN 1956-3434
Public visé enseignant
Type article de périodique ou revue Langue français Support papier
Classification
Mots-clés