L’histoire de l’enseignement secondaire en mathématiques et sciences naturelles en Allemagne, en particulier en Prusse, est cruciale pour comprendre l’évolution de ces disciplines à l’université. Les réformes éducatives prussiennes du début du XIXe siècle ont aligné les écoles secondaires et les universités, formant des enseignants qualifiés, les Lehrer. Les Lehrer, notamment les Mathematiklehrer et Physiklehrer (non différenciés jusqu’au début du XIXe siècle), ont joué un rôle clé dans la promotion de leurs disciplines respectives. L’étude de leur monde mental, à travers des documents comme les Schulprogramme, révèle comment ils percevaient et utilisaient les connaissances physiques dans leur pratique professionnelle quotidienne. Ces programmes scolaires, bien que souvent banals, contiennent des informations précieuses sur les instruments de laboratoire et les livres utilisés, reflétant l’image de la physique que les Physiklehrer construisaient dans leur monde quotidien. En somme, les Lehrer ont non seulement enseigné, mais ont également façonné et promu activement leurs disciplines à travers leur formation et leur pratique professionnelle.