Cette partie esquisse rapidement les lignes pédagogiques directrices de l’expérience OPC :

2.1. Lignes de force de l’expérience

2.2. Pour une pédagogie par objectifs :
Des exemples de couverture des noyaux de programmes actuels ou de « programmes » de comportements, grâce à des thèmes et des activités.

2.3. Pour une évaluation par objectifs :
Des exemples commentés « d’épreuves B.E.P.C. », de sujets de recherche, etc. proposés par les équipes O.P.C. de Rennes – Vannes, Clermont, Limoges, Toulouse, Caen, Niort

2.4. Extraits d’une fiche élève rédigée et commentée par l’équipe O.P.C. Vannes (à propos de la translation) qui comporte six parties :
– Eléments de motivation
– Représentation, Schématisation
– Travaux pratiques
– Mathématisation
– Translation et vecteur (étude théorique)
– Aspect numérique de la translation