Tangente Education. N° 46. p. 16-18. Des erreurs qui en disent long.
Auteur : Sander Emmanuel
Résumé
Les erreurs sont dues, la plupart du temps, à des règles appliquées hors de leur domaine de validité. Un traitement automatique des réponses permet de diagnostiquer les conceptions sous-jacentes pour aider les enseignants à percevoir les raisonnements de leurs élèves. Dans cet article, l’auteur présente des recherches menées en sciences de l’éducation.
Notes
Cet article est publié sous la rubrique « Savoir ».
Ce numéro propose un dossier « L’intelligence artificielle appliquée à la pédagogie ».
Des extraits de cette publication sont en téléchargement sur le site Tangente Education
Données de publication
Éditeur Editions POLE Paris , 2018 Format A4, p. 16-18
ISSN 1956-3434
Public visé enseignant
Type article de périodique ou revue Langue français Support papier
Classification