En octobre 2018, la Belgique francophone a adopté une Stratégie numérique pour l’éducation. Elle s’inscrit dans une réforme, le Pacte pour un Enseignement d’Excellence, et plus particulièrement, dans le cadre de la transition numérique. Cette dernière vise l’intégration du numérique aux pratiques de classe ainsi que l’acquisition de compétences numériques par les élèves. Dans cet article, les auteurs présentent la mise en œuvre d’un projet mathématique sur Twitter dans le cadre d’un soutien techno-pédagogique mené dans dix classes de deux établissements d’école élémentaire. D’une part, ils apprécient les effets de cet accompagnement sur le sentiment de compétence des enseignants relativement au numérique ainsi que leur souhait de l’intégrer à leurs pratiques pédagogiques. D’autre part, ils recueillent les perceptions des élèves sur ce projet. La recherche collaborative explicitée infra a été menée dans le cadre de travaux de recherche pour le Pacte où des accompagnements techno-pédagogiques des praticiens de terrain ont été mis en place.