EPS et maths : lancer une balle avec précision
Les élèves vont construire une droite graduée afin de repérer et communiquer les performances réalisées dans une activité de lancer.
* Pour construire une droite graduée, je place un point que je repère par le nombre 0. À partir de ce point, je reporte une bande unité plusieurs fois. À chaque fois, à l’extrémité de cette bande, je trace un trait que je repère par un nombre.
* Si le point A est repéré par le nombre 5, la distance qui sépare le point A du point O, appelé l’origine, est de 5 unités. Si le nombre 10 repère le point C, la distance de C à l’origine est de 10 unités.

Calcul réfléchi
Un jeu mathématique : le trio
Règle du jeu. Un nombre-cible est donné. Il faut essayer de le trouver avec trois nombres alignés, dans la grille, en effectuant une multiplication et une addition.
Les trois nombres choisis doivent être alignés horizontalement, verticalement ou en diagonale. On choisit l’ordre d’utilisation des nombres et celui des opérations.

Problèmes en lien avec la monnaie
* Abdel a 18 euros dans sa tirelire. Guillaume a, lui, la moitié de 18 euros dans sa tirelire. Combien Guillaume a-t-il d’argent ?
* Kate s’achète un pull à 17 €, un pantalon à 27 € , et 4 bracelets à 7 €. Elle donne 72 € au vendeur. Combien lui rend-il ?