Les productions des élèves aux items des évaluations nationales en sixième sur droites parallèles et perpendiculaires montrent que ces concepts sont en cours d’acquisition pour de nombreux élèves à l’entrée en 6e. L’accompagnement d’un professeur des écoles volontaire dans la mise en place de cet apprentissage a permis d’élaborer pour le cycle d’adaptation au collège des séquences d’apprentissages en continuité avec celles du cycle III.
L’utilisation du logiciel « Cabri-Géomètre » a été un atout non négligeable dans la réflexion menée autour de ces concepts.