L’auteur de cet article a encouragé dans plusieurs autres, dont « SofusPyScratch, un logiciel pour passer de Scratch à Python en mathématiques » publiés sur les pages de MathémaTICE, le recours (non systématique) à la programmation par blocs pour faciliter l’enseignement de Python au lycée. Pour être encore plus incitatif, il a poursuivi son travail dans deux directions :
– remplacement de l’ancien environnement d’exécution de Python intégré dans SofusPyScratch par un nouveau plus complet
– réalisation d’une banque d’exercices pour le lycée.

Dans cet article, il présente deux environnements pédagogiques facilitant l’enseignement de Python au lycée via la programmation par blocs : l’interface développée par Vittascience et SofusPyScratch. Cet article est enrichi par des exemples et des copies d’écran qui illustrent l’intérêt de cette approche.