L’enfant joue avec ses pairs en se conformant à un cadre commun qui peut être fixe ou négocié. Il apprend à adapter ses conduites sociales et à mettre en œuvre des stratégies au service de projets ou d’objectifs. Il y développe ses capacités réflexives dans l’analyse de ce qu’il a fait et dans l’anticipation de ce qu’il envisage de faire.
Après une introduction précisant la définition des jeux à règles retenue par les auteurs, cette brochure explore leur place à l’école maternelle. En voici le sommaire :
Les jeux à règles : de quoi s’agit-il ?
Quels sont les types de jeux à règles ?
Les jeux à règles, pourquoi ?
Les jeux à règles : comment ? Où et quand ?
Des jeux pour. . parler . agir . créer . conceptualiser
Et le numérique ?
Deux annexes proposent des situations pour la classe : Jouer pour parler et Jeux de société, jeux de coopération.
Cette ressource est l’une des quatre accompagnant le document Jouer et apprendre .