Cette communication présente un dispositif de formation des enseignants de CP et CE1 en classe dédoublée de l’éducation prioritaire en Isère sur la résolution de problèmes numériques basiques.
Ce dispositif se fonde sur la volonté de la DSDEN de l’Isère d’accompagner les équipes dans la mise en œuvre du dispositif « 100% de réussite au cycle 2 », et sur l’amélioration des résultats aux évaluations nationales.
Il s’appuie sur des éclairages théoriques en didactique des mathématiques, ainsi que sur les expériences des formatrices.
Il s’agit d’un dispositif de formation à grande échelle, déployé sur 2 années consécutives, qui implique et valorise les enseignants. Il a abouti à la rédaction collaborative d’une banque de problèmes pour les CP et CE1 dans l’objectif de mettre en œuvre les « 10 problèmes par semaine » préconisés dans le rapport Villani-Torossian.
Cette communication décrit ce dispositif, aborde les questions qui restent en suspens et envisage des prolongements.