Ce fascicule propose une réflexion sur les places respectives des automatismes et du sens dans l’élaboration du calcul littéral, ainsi qu’une analyse des difficultés qui lui sont inhérentes.
Sont abordées les questions sur le rôle du langage, les traces écrites à conserver lors de l’apprentissage et la place de la mémorisation.
Sont proposés de nombreux exercices directement exploitables dans les classes allant de la sixième à la seconde.