Bulletin de l’APMEP. N° 452. p. 351-364. La liaison mathématiques-physique en classe de terminale S.

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site Bibliothèque numérique des IREM et de l’APMEP Télécharger

Auteurs : Coste Rémy ; Pithon Nicole ; Winther Jean

Résumé

A la suite des articles parus dans le numéro 450 du bulletin de l’APMEP sur le thème des équations différentielles en terminale S, l’auteur présente trois exemples d’activités dans lesquelles la physique et les mathématiques sont constitutives d’une même connaissance scientifique et où apparaissent les notions de modèles physiques et mathématiques.
Ces exemples concernent un phénomène temporel (thème transversal du programme de physique de TS) pour lequel on se pose la question : « Comment évolue la grandeur physique étudiée en fonction du temps ? ».
La démarche scientifique a pour finalité de confronter les valeurs théoriques aux données expérimentales.

Notes

Cet article est publié sous la rubrique « Dans nos classes ».

Le Bulletin de l’APMEP (appelé « Bulletin Vert ») s’efforce, par des articles de fond : de couvrir l’actualité de l’enseignement des mathématiques de la maternelle à l’université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d’entretenir, chez ceux-ci, l’esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths – le Bullletin de l’APMEP.

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 2004 Format 17 cm x 24 cm, p. 351-364
ISSN 0240-5709

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau lycée, terminale Âge 17

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier