L’atelier était l’objet de réflexions sur la difficulté d’enseigner les mathématiques, l’évolution des conditions d’enseignement, et la recherche de solutions. Après une présentation des faits constatés – les collègues ont fait part de leur inquiétude et de leur sentiment d’insécurité – la problématique est exposée : « Taire ou dire et agir ». Une partie de l’atelier est consacrée à la prise de connaissances et à l’analyse des réponses à un questionnaire sur les bonnes conditions d’apprentissage, au collège, au lycée, ou autre . et à la nécessité de remplir ces bonnes conditions pour l’efficacité de l’enseignement, en insistant sur les particularités concernant l’enseignement des mathématiques. Les solutions ? Les divers gouvernements successifs se sont penchés sur la question, de nombreuses initiatives ou démarches ont été proposées, mais l’animatrice pense que la solution résiderait dans plus d’implication des élèves dans l’élaboration de « chartes de vie pour l’école ». Il préconise aussi la méthode ABC (méthode auto-éducative) associée à la CNV (Communication Non Violente), et, particulièrement en mathématiques, un enseignement à partir d’activités ludiques ou de recherches, comme « Maths en jeans », la « Main à la pâte » et l’Erté « maths à modeler ».