Ce document constitue les actes du 16e colloque au cours duquel ont été abordés les thèmes suivants :

Thème 1 : Le calcul algébrique et la formation des PLC2 : entre sens et technique.
* Quelle évolution des programmes de collège (1995 et 2005) ? Quelle prise en compte dans les manuels ?
* Quelle progressivité de l’enseignement du calcul littéral pour une continuité des apprentissages de l’école au lycée ?
* Etude de l’intégration des TICE pour l’enseignement de l’algèbre au niveau du secondaire : quels types de logiciels ? quelles potentialités ? quels usages ?
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– Sylvie Coppé et Brigitte Grugeon-Allys : Le calcul littéral au collège. Quelle articulation entre sens et technique ?
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Thème 2 : Le devenir de la formation professionnelle d’enseignant, un métier qui s’apprend !
* En appui sur les acquis de la formation en PCL1, PLC2 et T1, quelles sont les conditions à mettre en place pour réussir la formation au métier d’enseignant, articulant les différentes dimensions du métier ?
* Quelle place pour les différents types de stage dans la formation d’enseignant et quelle articulation avec les modules de formation ?
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