Ce texte est issu d’un travail réalisé dans le cadre des stages des Plans Académiques de Formation (« PAF »).
L’auteure de ce chapitre vise à répondre aux difficultés que pose la mise en œuvre de l’enseignement des probabilités et des statistiques au lycée. Le but est d’initier à la statistique inférentielle au lycée, puis d’étudier des activités de manuels scolaires relatives aux lois à densité, d’aborder la problématique de l’aide à la prise de décision et d’estimer une proportion. Ce chapitre se termine par le rôle de l’enseignement des probabilités et des statistiques dans la démarche de modélisation, que l’on peut laisser au moins en partie à la charge de l’élève.