Le multimédia fait une entrée remarquée dans l’enseignement secondaire. Les TPE engendrent de nombreux sites Internet que les élèves consultent avec intérêt. De son côté, l’industrie de l’enseignement met sur le marché quantité de cédérom éducatifs consacrés à l’apprentissage des mathématiques. Des classes virtuelles, aide en ligne aux élèves, se développent en partenariat avec les entreprises de télécommunication.
L’APMEP veut prendre en compte ces nouvelles façons d’apprendre les mathématiques. Une rubrique régulière va leur être consacrée. Pour l’alimenter de façon utile et intéressante, la participation de tous les collègues qui utilisent déjà ces outils est indispensable. Ils donneront à d’autres l’envie et les moyens de se lancer dans l’aventure.
La nouvelle rubrique n’est pas un gadget « mode ». Elle manifeste la volonté des enseignants de l’APMEP d’accueillir sans réserves les nouvelles façons d’apprendre des mathématiques. Mais aussi leur refus de remplacer la formation de la rationalité des élèves à travers les mathématiques par des activités douteuses, sans véritable contenu scientifique. Elle vivra si celles et ceux qui ont des expériences dans le domaine (positives ou décevantes) sont prêts à les partager avec leurs collègues.