Bulletin de l’APMEP. N° 445. p. 248-252. Cent adresses pour découvrir et convaincre.
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Auteur : Kuntz Gérard
Résumé
Voici une belle réalisation de la commission académique strasbourgeoise « Mathématiques et TICE », animée par Etienne Meyer. Nos collègues ont pris conscience du paradoxe suivant : l’énorme quantité de ressources offertes sur Internet engendre pour nombre d’utilisateurs d’importantes difficultés d’accès aux activités pédagogiques pertinentes qu’ils espèrent y trouver ! Devant ce foisonnement baroque où le meilleur et le pire cohabitent, la tentation du renoncement se fait insistante. Surtout quand on bute de surcroît sur d’agaçants problèmes techniques. Le nom du site qu’ils ont imaginé se veut témoin et remède : un bufadou est un soufflet rustique, très efficace pour ranimer de vieilles braises… L’article passe en revue le site.
Aux collègues novices, les créateurs de Bufadou proposent un itinéraire de découverte, au travers d’une centaine d’activités sélectionnées par leurs soins sur divers sites. D’un simple clic, l’utilisateur accède directement à des ressources de qualité (c’est leur conviction), liées aux programmes scolaires et commentées par des enseignants.
L’offre est vaste et alléchante, la page d’entrée de Bufadou (que voici) en témoigne. Elle couvre pour l’instant le Collège et la Seconde. Le nombre d’activités de chaque rubrique est précisé.
Notes
Cet article est publié sous la rubrique « Mathématiques et environnement multimédia ».
Le Bulletin de l’APMEP (appelé « Bulletin Vert ») s’efforce, par des articles de fond : de couvrir l’actualité de l’enseignement des mathématiques de la maternelle à l’université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d’entretenir, chez ceux-ci, l’esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths – le Bullletin de l’APMEP.
Données de publication
Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 2003 Format 17 cm x 24 cm, p. 248-252
ISSN 0240-5709
Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau 2de, 3e, 4e, 5e, 6e, collège, lycée Âge 11, 12, 13, 14, 15
Type article de périodique ou revue Langue français Support papier
Classification