Bulletin de l’APMEP. N° 465. p. 577-582. Se dépayser pour interroger les choix de l’enseignement français de la géométrie.

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Auteurs : Castela Corine ; Houdement Catherine

Résumé

L’atelier s’appuyait sur les travaux menés de 2003 à 2005 dans le cadre d’une coopération (Programme ECOS) entre l’Université de Paris 7 et l’Université Pontificale catholique de Valparaiso (Chili). A partir d’un énoncé d’un exercice de géométrie chilien, une réflexion a conduit à présenter les éléments d’un cadre théorique permettant d’analyser les approches de la géométrie dans les deux pays, puis un récapitulatif des principales différences mises en évidence, ce qui a conduit les participants à interroger les choix français sur l’enseignement de la géométrie : en France une conception très introvertie, les mathématiques étant étudiées pour elles-mêmes, en privilégiant la dimension démonstration, au Chili une conception plus ouverte aux dimensions exploratoires et avec applications dans les diverses pratiques sociales, ce qui amène à examiner la pertinence du choix français.

Notes

Cet article est publié sous la rubrique « Les ateliers ».

Ce numéro contient les textes des conférences et des comptes rendus de divers ateliers des Journées Nationales APMEP qui se sont tenues en 2005 à Caen.

Le Bulletin de l’APMEP (appelé « Bulletin Vert ») s’efforce, par des articles de fond : de couvrir l’actualité de l’enseignement des mathématiques de la maternelle à l’université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d’entretenir, chez ceux-ci, l’esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths – le Bullletin de l’APMEP.

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 2006 Format 17 cm x 24 cm, p. 577-582 Index Bibliogr. p. 582
ISSN 0240-5709

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau 1re, 2de, 3e, 4e, 5e, collège, lycée Âge 12, 13, 14, 15, 16

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier