Bulletin de l’APMEP. N° 485. p. 765-775. Atelier scientifique au collège : mathématiques et modélisation en 3D.

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Auteur : Loret Francis

Résumé

L’Atelier scientifique Euclide du collège Albert Camus de Miramas à pour objectif de familiariser les élèves avec les grandes questions de la recherche scientifique pour susciter des vocations et avoir une action déterminante sur l’orientation à venir.
Les thèmes abordés :
– L’étrange rapport des mathématiques et le réel
– Une initiation aux fondements de la logique
– Les mathématiques peuvent-elles permettre de comprendre l’infini ?
– L’infiniment grand et l’infiniment petit en physique (physique des particules, cosmologie).
– Modélisation informatique en 3D (logiciel Blender).
– L’histoire extraordinaire du Dernier Théorème de Fermat
– Du Vendée-Globe aux trous noirs ; d’étranges géométries

Ces thématiques jugées peu abordables pour des collégiens le deviennent grâce à un travail de simplification en ne gardant que l’indispensable et l’accessible.
L’effectif comportait d’abord les têtes de classes puis les curieux et les dilettantes et même des élèves en difficulté qui, dans certaines situations, se sont trouvés à égalité avec les meilleurs.
La démarche consiste à réveiller chez les élèves le goût de la recherche du vrai.
Une annexe donne d’une part le contenu de l’atelier de mathématique et modélisation en 3D (3 niveaux de travail), d’autre part le compte rendu des élèves.

Notes

Cet article est publié sous la rubrique « Dossier : Mathématiques hors classe 2 ».

Le Bulletin de l’APMEP (appelé « Bulletin Vert ») s’efforce, par des articles de fond : de couvrir l’actualité de l’enseignement des mathématiques de la maternelle à l’université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d’entretenir, chez ceux-ci, l’esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths – le Bullletin de l’APMEP.

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 2009 Format 17 cm x 24 cm, p. 765-775
ISSN 0240-5709

Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau 3e, 4e, 5e, 6e, collège Âge 11, 12, 13, 14

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier

Classification