Compte rendu d’un PAE interdisciplinaire mathématiques-français-géographie qui a consisté à faire « décrire avec des outils statistiques modestes la représentation spontanée des mathématiques au sein d’une population représentative, en un certain sens, de la France, ainsi que les reliquats de l’enseignement mathématique reçu. »

L’article est composé de la manière suivante :
1. Introduction : Les conjonctures
2. Objectifs du P.A.E. – Objectifs généraux – Objectifs didactiques (en direction des élèves)
3. Quelques outils théoriques utilisés dans le traitement statistique de l’enquête. Présentation intuitive – Intervalle de confiance d’un sondage
4. Préparation du P.A.E. – Elaboration du questionnaire – Construction du logiciel
5. Déroulement du P.A.E. au collège – Distribution des rôles – L’enquête à la Guerche – Présentation du sondage aux élèves . Définition d’un sondage . Le questionnaire . La construction de l’échantillon représentatif, définition sommaire . La saisie informatique . L’exploitation des résultats – Rentrée des données – Insertion pédagogique – Les panneaux de l’exposition
6. Analyse et intervention des résultats – Les fréquences et les écarts-types, remarques – Quelques remarques « aspect affectif et idée des mathématiques » – Quelques corrélations intéressantes . Caractère sexe . Age . Professions . Niveau d’études . Images des matheux et des mathématiques
7. Les retombées et prolongements – Participation à l’exposition « Horizons Mathématiques » – Animations MAFPEN – Rouen : Congrès national APMEP – Evaluation
8. Synthèse et conclusion