Bulletin de l’APMEP. N° 407. p. 666-671. Maths-Physique : une activité commune.
English Title : Maths and physics: A joint activity. (ZDM/Mathdi)
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Auteur : Haegel Suzy
Autre nom d’auteur : Haegel Suzanne
Résumé
L’auteur nous présente le sens de l’adjectif « linéaire » du point de vue de l’enseignant de mathématique et de celui de physique en lycée. Abstract The article reports on a cooperation project of a group of physics and mathematics teachers. It is found that the use of technical terms and the manner of concept formation vary between the two subjects in some instances. (ZDM/Mathdi) Zusammenfassung Es wird ueber die Zusammenarbeit einer Gruppe von Physik- und Mathematiklehrern berichtet. Dabei zeigt sich, dass die Verwendung von Fachausdruecken und die Art der Begriffsbildung in beiden Faechern zum Teil verschieden ist. (ZDM/Mathdi)
Notes
Cet article est publié sous la rubrique « Dans nos classes ».
Le Bulletin de l’APMEP (appelé « Bulletin Vert ») s’efforce, par des articles de fond : de couvrir l’actualité de l’enseignement des mathématiques de la maternelle à l’université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d’entretenir, chez ceux-ci, l’esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths – le Bullletin de l’APMEP.
Données de publication
Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 1996 Format A5, p. 666-671
ISSN 0240-5709
Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau 1re, 2de, lycée, terminale Âge 15, 16, 17
Type article de périodique ou revue Langue français Support papier
Classification