Bulletin de l’APMEP. N° 415. p. 139-143. A propos de : « la dernière partie de l’iceberg est la plus grosse » ou « de l’emploi de la calculatrice ».
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Auteur : Barthès Agnès
Résumé
L’auteure, enseignant en terminale S dans le cadre du CNED, témoigne des difficultés des élèves à utiliser une calculatrice programmable à bon escient.
Notes
Cet article est publié sous la rubrique « Dossier : calculatrice ».
Le Bulletin de l’APMEP (appelé « Bulletin Vert ») s’efforce, par des articles de fond : de couvrir l’actualité de l’enseignement des mathématiques de la maternelle à l’université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d’entretenir, chez ceux-ci, l’esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths – le Bullletin de l’APMEP.
Données de publication
Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 1998 Format A5, p. 139-143
ISSN 0240-5709
Public visé chercheur, enseignant, formateur Niveau lycée, terminale Âge 17
Type article de périodique ou revue Langue français Support papier
Classification