Au fil des maths. N° 545. p. 34-38. Pratique des mathématiques en situation de handicap visuel.

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Auteurs : Basile Aurélie ; Favreau Jean-Marie

Résumé

Les déficients visuels se heurtent à des problèmes spécifiques en mathématiques. On sait combien embrasser d’une seul regard l’entièreté d’une figure géométrique, ou d’un calcul peut aider à sa compréhension. Comment faire quand un handicap visuel amoindrit cette possibilité ? Comment transcrire des notations en algèbre ou en analyse ? Jean-Marie Favreau et Aurélie Basile présentent différents dispositifs matériels pour surmonter ces difficultés. Des exemples concrets permettent de mieux saisir leur complexité.

Notes

Cet article est publié sous la rubrique « Avec les élèves ».
La rubrique « Avec les élèves » propose des expériences de classe, des textes sur l’interdisciplinarité, la didactique appliquée, etc.

Cet article est également publié sur CultureMath http://culturemath.ens.fr/thematiques/lycee/pratique-des-mathematiques-en-situation-de-handicap-visuel

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Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 2022 Format 19,9 cm x 28,1 cm, p. 34-38
ISSN 2608-9297

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier