Au fil des maths. N° 546. p. 28-38. Soutenons l’utilisation des doigts en mathématiques.

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Auteurs : Bonnet Benoît ; Bonneton-Botté Nathalie ; Hili Hélène ; Jarry Sonia ; Labesse Claire ; Ollivier Fanny ; Quelaudren Nolwenn ; Saliot Nadège

Résumé

Utiliser ses doigts pour calculer après le CP ? Hérésie ! Et pourtant… Les auteurs font le point des recherches sur la question et proposent un dispositif adapté à des élèves présentant une déficience intellectuelle.
Compter sur ses doigts, cela s’apprend et cela passe aussi par l’acquisition et la maîtrise d’une certaine tonicité musculaire. En présentant un dispositif d’enseignement explicite autour du calcul instrumenté par les doigts dans le cadre de l’école inclusive, les auteurs montrent comment chaque élève peut s’approprier cette technique et progresser.

Notes

Cet article est publié sous la rubrique « Avec les élèves ».
La rubrique « Avec les élèves » propose des expériences de classe, des textes sur l’interdisciplinarité, la didactique appliquée, etc.

Depuis 2018, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths – le Bullletin de l’APMEP, trimestriel de 96 pages accompagné d’une revue numérique augmentée publiant des compléments aux articles imprimés et de nombreux articles supplémentaires. Au fil des maths s’adresse à tout enseignant de mathématiques, de la maternelle à l’enseignement supérieur. Il s’agit d’une revue professionnelle, tournée vers les préoccupations et besoins « de terrain ». Les numéros sont organisés autour de dossiers « fil rouge ».

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 2022 Format 19,9 cm x 28,1 cm, p. 28-38
ISSN 2608-9297

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier