Au fil des maths. N° 552. p. 90-93. Des étudiants aux Journées Nationales à Rennes.

Résumé

Christophe Rivière, formateur académique dans l’académie de Versailles, s’est intéressé à l’impact de la participation aux Journées Nationales de l’APMEP https://jnrennes.apmep.fr/ sur des étudiants futurs professeurs de mathématiques. Modifie-telle leur perception du métier ? Leur a-t-elle ouvert de nouvelles directions pour leurs pratiques futures ? Leur a-t-elle apporté des éléments directement transférables dans leurs classes ?

Notes

Cet article est publié sous la rubrique « Au fil du temps ».
La rubrique « Au fil du temps » propose des articles qui concernent l’histoire des mathématiques, des recensions, événements, etc.
Il est également paru dans les Chantiers de pédagogie mathématique n°199 .

Depuis 2018, l’APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths – le Bullletin de l’APMEP, trimestriel de 96 pages accompagné d’une revue numérique augmentée publiant des compléments aux articles imprimés et de nombreux articles supplémentaires. Au fil des maths s’adresse à tout enseignant de mathématiques, de la maternelle à l’enseignement supérieur. Il s’agit d’une revue professionnelle, tournée vers les préoccupations et besoins « de terrain ». Les numéros sont organisés autour de dossiers « fil rouge ».

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP) Paris , 2024 Format 19,9 cm x 28,1 cm, p. 90-93
ISSN 2608-9297

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier