La place des mathématiques vivantes dans l’enseignement secondaire. La place des mathématiques vivantes dans l’éducation secondaire. p. 239-263.

Transposition didactique des mathématiques et nouvelle épistémologie scolaire.

Résumé

Dans cet article, l’auteur apporte son point de vue et un éclairage personnel sur les contenus de l’enseignement secondaire en France. En voici le plan :
– Questions d’éducation : entre méprise et mépris
– Quelle mission pour l’Ecole ?
– Les mathématiques, une matière comme les autres
– Une éducation citoyenne et laïque
– Vers une nouvelle épistémologie
– Vers une nouvelle didactique scolaire.

Notes

Conférence donnée à la 3e Université d’été Animath : La place des mathématiques vivantes dans l’éducation secondaire

Une version texte intégral est en téléchargement sur le site http://yves.chevallard.free.fr/spip/spip/article.php3?id_article=48

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public (APMEP), Animath Paris , 2005 Collection Publication de l’APMEP Num. 168 Format 17 cm x 24 cm, p. 239-263

ISBN 2-912846-46-3 EAN 9782912846464 ISSN 0291-0578

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support papier